Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Гашейский детский сад «РОДНИЧОК» 2 категории»

гашейсхмй
детский сад

ч?/ ■.

лУлл .
Гаш<

(ерждено

-Л«
’<}'
sislsi

;ий детский

м БД°у

•одничок»
Н.В. Грицкова

Приказ: № 4 от 25.03.2023г.
I.

Согласовано:
Педагогическим советом

I

МБДОУ « Гашейский детский сад «РОДНИЧОК»

J

Протокол № 3 от 20.03.2023 г.

i

ОТЧЕТ
о результатах самообследования

tt

МБДОУ «Гашейский детский сад «РОДНИЧОК»

по показателям деятельности

дошкольной образовательной организации

• за 2022 год

I
i

1
I (

I
|<

в
г

f

Л

h
q

г

с. Гашеи
2023 г.

I.

Общие сведения об образовательной организации

^именование
)бразовательной
>рганизации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Гашейский детский сад «РОДНИЧОК» (МБДОУ «Гашейский детский сад
«РОДНИЧОК»»)

’уководитель

Грицкова Наталья Владимировна

\дрес организации

671347, РБ, Мухоршибирский район, с Гашей, ул. Гагарина 14.

Телефон, факс

83014329032

\дрес электронной почты

ds_gashey@govord.ru

Учредитель

Управление образования МО «Мухоршибирский район»

Цата создания

1972 год

Лицензия

ОЗЛ 01 № 0001064 от 17 февраля 2016 г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ганзейский детский сад
«РОДНИЧОК»» (далее — Детский сад) расположено в центре села, вдали от производящих
предприятий и торговых мест. Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная
наполняемость на 45 мест. Общая площадь здания - 305,7 кв. м, из них площадь помещений,
используемых непосредственно для нужд образовательного процесса -162 кв.м.
-

»

Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.

Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие физических,
интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок
учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность
пребывания детей в группах — 9 часов. Режим работы групп — с 8:00 до 17:00.
I

II. Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности

'образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом
(от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования.
;С 01.01.2021 года Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно­
-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи», а с 01.03.2021 —дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
-нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
I

^Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы
’дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом
: примерной образовательной программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими
^правилами и нормативами.

^Детский сад посещают 30 воспитанников в возрасте от 2 до 6 лет. В Детском саду сформировано 1
’разновозрастная группа общеразвивающей направленности.
'-Со июля 2022 года стало, возможным проводить массовые мероприятия со смешанными коллективами
Глаже в закрытых помещениях, отменили групповую изоляцию. Также стало необязательно
дезинфицировать музыкальный или спортивный зал в конце рабочего дня, игрушки и другое
"оборудование. Персонал смог работать без масок.

яе антиковидных ограничений позволило наблюдать динамику' улучшения образовательных
дижений воспитанников. Дети стали активнее демонстрировать познавательную активность в
/ятельности, участвовать в межгрупповых мероприятиях, спокойнее вести на прогулках. Воспитатели
йтметили, что в летнее время стало проще укладывать детей спать и проводить занятия. Провели
плановый мониторинг состояния воспитанников и выявили, что уровень тревожности детей в третей
декаде года снизилась на 15 % по сравнению с показателями первого полугодия. В четвертой декаде
процент снижения составил 10%.
Воспитательная работа

€ 01.09.2021 Детский сад реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной
работы, которые являются частью основной образовательной программы дошкольного образования.

-За 1,5 года реализации программы воспитания родители выражают удовлетворенность воспитательным
.процессом в Детском саду, что отразилось на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2022. Вместе
с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий в календарный план воспитательной
.работы Детского сада, например — проводить осенние и зимние спортивные мероприятия на открытом
воздухе совместно с родителями. Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии
возможностей детского сада включены в календарный план воспитательной работы школы на второе
«полугодие 2023 года.
I

'(Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2022 году проводился анализ состава семей
1 воспитанников.

1 Характеристика семей по составу
Г

.Состав семьи
>
^Полная

Количество семей Процент от общего количества семей воспитанников

' Неполная с матерью

7

29%

-(Неполная с отцом

2

8%

.Оформлено опекунство 0

0%

10

42%

Характеристика семей по количеству детей
t

Количество детей в семье Количество семей Процент от общего количества семей воспитанников
9
)
... ”
с f Один ребенок
4
17%

-(Цва ребенка

10

42%

' Три ребенка и более

10

42%

и

1 Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием
I разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям
: из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
гс
г. Дополнительное образование

- 1В детском саду в 2022 году дополнительные общеразвивающие программы реализовались по двум
j. ‘ направлениям: художественному и физкультурно-оздоровительному. Источник финансирования: средства
1 эюджета и физических лиц. Подробная характеристика — в таблице.
<£Направленность/
Наименование программы

с _

Форма
организации

Возраст

Год, количество
воспитанников

Бюджет За плату

2021

2022

Художественное
Кружок

5-7 лет

5

12

+

-

2.1 Детский фитнес

Секция

5-7 лет

12

20

+

-

2.2 Веселый ручеек

Кружок

3-4 года

10

16

+

-

1.1 Волшебная кисточка
2

Физкультурно-оздоровительное:

Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2022 года, показывает, что дополнительное
образование в детском саду реализуется недостаточно активно, наблюдается незначительное снижение
посещаемости занятий в сравнении с 2021 годом. Детский сад планирует во втором полугодии 2023 года
начать реализовывать новые программы дополнительного образования по технической
и естественнонаучной направленности. По предварительным планам источником финансирования будут
Средства родителей воспитанников.
II. Оценка системы управления организации

(Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством и уставом
Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными
]органами управления являются: управляющий совет, педагогический совет, общее собрание работников.
(Единоличным исполнительным органом является руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду

□ Наименование
органа
‘"^Заведующий

Функции

I1

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных
подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет
общее руководство Детским садом

(Управляющий совет

Рассматривает вопросы:

J

г
(
Л

• развития образовательной организации;
• финансово-хозяйственной деятельности;
• материально-технического обеспечения

■Ij____________________
1 Педагогический
Осуществляет текущее руководство образовательной
(Совет
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
II
i
Г

'I

If

•
•
•
•
•
•
•
•

развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений

Й
Общее собрание

Реализует право работников участвовать в управлении

образовательной организацией, в том числе:

• участвовать в разработке и принятии коллективного договора. Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
• принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
• разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
• вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы

6 Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.
Е

'*В 2022 году детский сад закончил внедрение электронного документооборота в систему управления
Ьрганизацией. По итогам года работники отмечают, что стало проще работать с документацией, в том
)числе систематизировать ее и отслеживать сроки исполнения и хранения документов. С сентября 2022
^года успешно апробировали функцию заключения трудовых договоров через платформу «Работа в
-России». В 2023 году планируем продолжить ее использовать для заключения гражданско-правовых
■^договоров.

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
с
^Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы проведения
диагностики:
I
4
I
<

• диагностические занятия (по каждому разделу программы);
• диагностические срезы;
• наблюдения, итоговые занятия.

^Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы дошкольного

(образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной группе. Карты включают анализ
уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного образования и качества
освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП Детского сада на конец 2022
•«года выглядя т следующим образом:
Уровень развитая воспитанников
в рамках целевых ориентиров

Выше
нормы

!

Колво

%

1

54

36,7 79

57,5 17

Качество освоения образовательных
областей

60

40

53

1
I

Норма

Колво

82

Ниже
нормы
%

Колво

8

Итого

%

Колво

% воспитанников
в пределе
нормы

5,8 150

94,2

5

98

150

В июне 2022 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников подготовительной
Группы на предмет оценки сформированное™ предпосылок к учебной деятельности в количестве
26 человек. Задания позволили оценить уровень сформированное™ предпосылок к учебной деятельности:
возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности),
умение самостоятельно, действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным
уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания
и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания,
работоспособности, темпа, целенаправленности деятельное™ и самоконтроля.

гьтаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями
вития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о результативности
разовательной деятельности в Детском саду.

Детский сад скорректировал ООП ДО с целью включения тематических мероприятий по изучению
государственных символов в рамках всех образовательных областей.

Образовательная
область
Познавательное
развитие

Игровая деятельность

1
к

Театрализованная
деятельность

[Социально­
коммуникативное
развитие

Что должен усвоить воспитанник

Формы работы
♦

Чтение стихов о Родине,
флаге и т.д.

Получить информацию об окружающем мире,
малой родине, Отечестве, социокультурных
ценностях нашего народа, отечественных
традициях и праздниках, госсимволах,
олицетворяющих Родину

Усвоить нормы и ценности, принятые в обществе,
включая моральные и нравственные.
Сформировать чувство принадлежности к своей
семье, сообществу детей и взрюслых

Познакомиться с книжной культурой, детской
литературой.

"'Речевое развитие
j

1
Расширить представления о госсимволах страны и
ее истории
’ХудожественноТворческие формырстетическое развитие рисование, лепка,
художественное слово,
конструирование и др.

Научиться ассоциативно связывать госсимволы с
важными историческими событиями страны

физическое развитие

Научиться использовать госсимволы в спортивных
мероприятиях, узнать, для чего это нужно

Спортивные мероприятия

IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного процесса)

г
[В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие педагогических работников,
J администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса являются дети,
родители, педагоги.

,'Основные форма организации образовательного процесса:
<

j
'

• совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках организованной
образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной программы;
• самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического работника.

t
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам. Продолжительность занятий
соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
II
л
3

«в группах с детьми от 2 до 3 лет — до 10 мин;
• в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
• в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
• в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы продолжительностью
.не менее 10 минут.

иной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с учётом
хивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие способностей
тспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
у
/"Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции, администрация Детского сада в 2022
роду продолжила соблюдать ограничительные и профилактические меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598■ 20:

к

• ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников — термометрию с помощью
бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков инфекционных заболеваний. Лица
с признаками инфекционных заболеваний изолируются, а Детский сад уведомляет
территориальный орган Роспотребнадзора;
• еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств, разведенных
в концентрациях по вирусному режиму;
• дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
• использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
• частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
• проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом воздухе отдельно
от других групп;
• требование о заключении врача об отсутствии медицинских противопоказаний для пребывания
в детском саду ребенка, который переболел или контактировал с больным COVID-19.

,В 2022 году в детский сад поступило 73 воспитанника, ранее проживавших на территории Украины. В
большинстве семей отсутствовало постоянное жилье и место работы родителей. Для адаптации новых
‘зоспитанников провели внеочередные консультации :
• 7 групповых консультации с воспитанниками;
• 12 индивидуальных консультации с воспитанниками;
• 34 индивидуальных консультации с родителями.
1:
I
/Воспитатели прошли курсы повышения квалификации по работе с детьми, оказавшимися в трудной
жизненной ситуации в объеме 72 часов

V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад не укомплектован педагогами, испытываем дефецит в кадрах. Всего работают 9 человек.
Педагогический коллектив 1 человек . Соотношение воспитанников, приходящихся на,1 взрослого:

• воспитанник/педагоги — 30/1;
• воспитанники/все сотрудники — 3,3/1.
Курсы повышения квалификации в 2022 году прошли 3 работника Детского сада, из них 1 педагог.
По итогам 2022 года Детский сад перешел на применение профессиональных стандартов. Из 1
педагогический работник. Детского сада все соответствуют квалификационным требованиям
Профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции соответствуют трудовым функциям,
'установленным профстандартом «Педагог».

(Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений,
|1 также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической
деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

С марта 2022 года Детский сад ведет учет микротравм работников. Анализ заявлений работников по
итогам 2022 года показал, какие обстоятельства чаще всего способствуют получению травм. На основании
этого разработали и утвердили план мероприятий по устранению рисковым мест рабочего процесса, а
зменно:

модернизировать песочницы и сделать деревянную крышку люка с нетравматичным замком;
заменить настил во входной группе на нескользкий;
заменить стулья в методическом кабинете на новые, выполненные из безопасных материалов;

■
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

г>

' В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
^Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского
■-'гада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям
■ ‘основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими
-изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях.
'В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных
'для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.
?В 2022 году Детский сад пополнил учебно-методический комплект к примерной общеобразовательной
^программе дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС. Приобрели
^наглядно-дидактические пособия:
• серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите детям о...», «Играем в сказку»,
«Грамматика в картинках», «Искусство детям»;
• картины для рассматривания, плакаты;
• комплексы для оформления родительских уголков;

f‘
'j

• рабочие тетради для обучающихся,

к

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных
программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной
деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен техническим и компьютерным
оборудованием.
.Информационное обеспечение Детского сада включает:

I

'
• информационно-телекоммуникационное оборудование — в 2022 году пополнилось ноутбуком,
тремя принтерами, проектором мультимедиа;
• программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет-ресурсами,
фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.

В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для организации
Образовательной деятельности и эффективной, реализации образовательных программ.

VII. Оценка материально-технической базы

3 Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ,
кизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду оборудованы помещения:

• групповые помещения — 2;
• кабинет заведующего — 1;
• методический кабинет — нет
• музыкальный зал — 1;
• физкультурный зал — нет ;
• пищеблок — 1;
• прачечная — 1;
• медицинский кабинет — 1;
1ри создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные
кобенпости детей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную,
)беденную зоны.

.22 году Детский сад провел текущий ремонт 6 групповых комнат, 2 спальных помещений, коридоров
V2 этажей, медкабинета, физкультурного зала. Построили новые малые архитектурные формы и игровое
•орудование на участке. Провели переоформление кабинета по ПДД и изостудии.

--Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует действующим санитарным
^требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях,
■правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образовани.
■ Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 85 % детей успешно
^освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники
‘подготовительных групп показали высокие показатели готовности к школьному обучению и 15 процентов
‘выпускников зачислены в школы с углубленным изучением предметов. В течение года воспитанники
Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

Ю
t В период с 12.10.2022 по 19.10.2022 проводилось анкетирование 15 родителей, получены следующие
. результаты:
Г
,
• доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость
работников организации, — 84 %;
Р
• доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, — 75 %;
,
• доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, — 70 %;
• доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, —
1
84 %;

• доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам
и знакомым, — 92 процента.

,

Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых
.услуг.

к

Результаты анализа опроса родителей (законных представителей) об оценке применения Детским садом
■дистанционных технологий свидетельствуют о достаточном уровне удовлетворенности качеством
образовательной деятельности в дистанционном режиме. Так, 55% родителей отмечают, что работа
воспитателей при проведении онлайн-занятий была качественной, 35% родителей частично удовлетворены
^процессом дистанционного освоения образовательной программы и 10% не удовлетворены. При этом
^родители считают, что у детей периодически наблюдалось снижение интереса мотивации к занятиям
в дистанционном режиме, что связывают с качеством связи и форматом проведения занятий, в том числе
й посредством гаджетов.
I

Результаты анализа показателей деятельности организации
‘Данные приведены по состоянию на 30.12.2022.
Показатели

Единица
измерения

Количество

человек

30

Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе
дошкольного образования
в том числе обучающиеся:

в режиме полного дня (8-12 часов)

30

В режиме кратковременного пребывания (3—5 часов)

0

в семейной дошкольной группе

—

0

w
Хорме семейного образования с психолого-педагогическим

0

/провождением, которое организует детский сад

/(Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет

человек

4

J Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет

человек

26

'-^Количество (удельный вес) детей от общей численности
^воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в том числе
группах: ,
-‘ 8—12-часового пребывания

человек
(процент)

30(100%)

. J12—14-часового пребывания

0 (0%)

^круглосуточного пребывания
[
^Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
^численности воспитанников, которые получают услуги:

0 (0%)

человек
(процент)

-но коррекции недостатков физического, психического развития
Г"".... ................
«бучению по образовательной программе дошкольного
.образования
Р
присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного
‘воспитанника
1
-Общая численность педработников, в том числе количество
?педработников:

0 (0%)

0 (0%)
0 (0%)

день

6

человек

1

3

с высшим образованием

1

; (высшим образованием педагогической направленности (профиля)

0

Средним профессиональным образованием

0

-гредним профессиональным образованием педагогической
1 направленности (профиля)

0

1 Количество (удельный вес численности) педагогических работников, которым человек
|Епо результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей
(процент)
^численности педагогических работников, в том числе:
f
Fг высшей

0(12%)

Очервой

0(%)

Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы
которых составляет:

0(%)

человек
(процент)

до 5 лет

0 (0 %)

(больше 30 лет

1 (%)

1 Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте:

человек
(процент)

1
1

f ™
f5O 30 лет

0 (0%)

эт 55 лет

0 (0 %)

Кленность (удельный вес) педагогических и административноЛзяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение
у квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности
«таких работников
..............................................
.............'
^Численность (удельный вес) педагогических и административно­
-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации
-"по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
-'таких работников

человек
(процент)

1 (11 %)

человек
(процент)

0 (0 %)

[ Соотношение «педагогический работник/воспитанник»

человек/чело 3,3/1
век

да/нет

Наличие в детском саду:

нет

, 1 музыкального руководителя
■
(j1 инструктора по физической культуре
р
с1 учителя-логопеда
1 логопеда
1
учителя-дефектолога
Г1г
педагога-психолога

нет

нет
да

.......

нет
нет

( Инфраструктура
' Общая площадь помещений, в которых осуществляется
‘ образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

кв. м

10,2

э Площадь помещений для дополнительных видов деятельности воспитанников

кв. м

40

1 Наличие в детском саду:
и
физкультурного зала

да/нет

нет

музыкального зала

да

прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить
потребность воспитанников в физической активности и игровой деятельности
на улице

да

Р Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая
соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
( воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать
образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.

Детский сад не укомплектован достаточным количеством педагогических работников, которые имели бы
высокую квалификацию и регулярно проходили повышение квалификации, что обеспечивало бы
результативность образовательной деятельности.